Programa

Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa

Ano Lectivo 2011-2012
1.          Unidade	Seminário / Estágio / Programa Internacional em Estudos Norte-Americanos
2.          Período Lectivo	2º Semestre
3.          Docente	Diana Almeida
4.          Objectivos	Reflectir sobre a complexidade do processo de escrita, nas suas diversas fases, desde a planificação até à versão final do texto. Desenvolver capacidade (auto-)crítica de análise de texto. Ser capaz de identificar os núcleos de sentido e elaborar o resumo de um texto. Exercitar a escrita de diversos tipos de texto, em particular ensaio, adotando a reescrita como prática metodológica. Trabalhar estratégias de apresentação oral. Criar uma comunidade de leitura para facilitar a operacionalização dos objetivos acima enunciados. Estimular a criatividade e a auto-confiança.
5.          Programa resumido	1. Leitura e escrita como processos complementares e ferramentas de aprendizagem 2. Autonomia intelectual e dúvida sistemática 3. Criatividade como exercício de liberdade 4. Metodologias de análise e resumo de texto 5. Processo de escrita    5.1. Planificação    5.2. Pesquisa    5.3. Lógica argumentativa e encadeamento de parágrafos    5.4. Rascunhos       5.5. Coesão e coerência    5.5. Versão final 6. Convenções institucionais para apresentar informação e fontes citadas    6.1. O sistema MLA
6.          Bibliografia e elementos de estudo postos à disposição dos alunos	Callery, Dymphna. “Writing from Research”. The Cambridge Introduction to Creative Writing. Cambridge: Cambridge UP, 2007, 170-172. Cusick, Edmund. “The Workshop”. Cambridge Introduction to Creative Writing, 167-169. Morley, David. “Writing in the community and academy”. Cambridge Introduction to Creative Writing, 234-257. Newman, Jenny. “Redrafting and Editing”. The Writer’s Workbook. Londres: Bloomsbury, 2010, 155-161. Rancière, Jacques. “O Espectador Emancipado”. O Espectador Emancipado. Trad. José Miranda Justo. Lisboa: Orfeu Negro, 2010. 5-36. http://content.easybib.com/students/writing-guide/ http://content.easybib.com/students/citation-guide/mla/
7.          Critérios de avaliação	Assiduidade – 5% Participação e exercícios escritos – 15% Ensaio / Projeto – 40% Resumo – 20% Teste escrito – 20%
8.          Acompanhamento e atendimento dos alunos	Sempre que necessitarem, os alunos poderão combinar com a professora encontros fora do tempo das aulas.
9.          Requisitos (caso existam)	É necessário marcar reuniões individuais para orientação do ensaio.
10.       Observações	Blogue da cadeira — seminarflul.blogspot.com